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“就文件讨论文件”


  “就文件讨论文件”不好;不就文件讨论文件更不好!

  这回要研究的二十二个文件(整风学习文件):“是党在思想上的革命,是改正干部及党员思想、转变工作作风的锐利武器。”一句一字,都有来历。都是从党的二十年艰苦奋斗中的经验总结,经过党中央的洗炼而成为锐利的武器的。这个武器写在文件上,要从文件上转移到每个同志的脑子里、手腕上,而且能善于运用,不是容易的事。中宣部告诉我们:“要逐件精读,逐件写笔记,逐件或几件合并开小组会讨论。”这里说的逐件,是指每件的每段每句每字所包含的意义为何?为什么要这样写?是根据过去一些什么事实?又针对着现在一些什么事实?指出的办法,为什么是正确而不可改易?这些,需要我们去逐件读,逐节读,逐句读,逐字读,不然,就会没有可记,没有疑问可提,因而也没有可讨论的。经过这“就文件讨论文件”的阶段,然后才能反省、检讨,把“文件的精神实质”,运用到“本部门的工作及每个同志的工作与思想”,上去,武器才算到了手,可以用来对付中国革命的一切具体问题。如果文件的含义、字句的真谛都没有了解,只说我已比前进步了,不是“就文件讨论文件”,恐怕更要糟糕。

  有这样的讨论会:议论发得不少,反省和检讨也相当多。至于所谓“反省与检讨”并不是看到文件上的某一节某一句,因而感到本人或本部门某项思想或工作应当这而不应当那,所谓“议论”,是从本文件外由自己想到的一些。反正总是反主观主义、宗派主义和党八股吧,自己和别人总有些不是,讨论这文件说这些,讨论那文件也可说这些。发议论,离开本题,更不怕没有话说。粗听,象是讨论某某文件;细听,并不是讨论某某文件。说来说去,费力颇多,然而武器仍在文件上,不会跑到他手里去。

  为什么这样呢?一是工作经验较少,不能一读就触发经验,只觉得文件说得很好;二是拿看文章眼光来看文件,说:文章既不深奥,用不着到字里行间去寻;三是强调反省和检讨,而不知反省检讨应从文件上的某一个含义引伸到某一事实,而不是随处都来一个“全部”,而且文件上所包含的经验思想,并不是每个读者都有过或见到过;因而定要“人云亦云”。

  这种毛病,在新干部和知识分子中,极易犯着。

  还是回到就文件讨论文件吧!把文件的意义和字句的真谛弄清楚之后,再及其他。中宣部批评的是“只做到就文件讨论文件——没有了解文件的精神和实质,更没有进一步发挥这些文件……”的讨论,而不是不要人就文件讨论文件、离开文件讨论文件。

  1942年4月26日


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